本科專(zhuān)業(yè)
藝術(shù)史
該課程通過(guò)密切的師生關(guān)系、豐富的社團(tuán)活動(dòng)提供研究視覺(jué)藝術(shù)文化的機(jī)會(huì)。在開(kāi)始階段強(qiáng)調(diào)作品的鑒賞與評(píng)論。課程多與近期展覽有關(guān)，學(xué)院與當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)聯(lián)系密切，因此學(xué)生可以接觸到原始資料，在夏季或一月閉會(huì)期間志愿實(shí)習(xí)。高年級(jí)生可以和老師在CCS校內(nèi)、研究生學(xué)習(xí)中心研究裝飾藝術(shù)、設(shè)計(jì)歷史、紐約物質(zhì)文化。
電影與電子藝術(shù)
批判性思維和創(chuàng)意設(shè)計(jì)薪火相傳，融合了創(chuàng)意實(shí)踐與理論、批評(píng)研究。比如制片專(zhuān)業(yè)會(huì)上電影歷史、視頻制作課程，而寫(xiě)電影與電子藝術(shù)史的畢業(yè)報(bào)告的學(xué)生將參加某種形式的創(chuàng)意開(kāi)發(fā)講習(xí)班。
該專(zhuān)業(yè)鼓勵(lì)廣泛的興趣，比如電影、視頻、日益壯大的計(jì)算機(jī)藝術(shù)，包括編劇、動(dòng)畫(huà)、敘事或非敘事電影、紀(jì)錄片、交互視頻。無(wú)論學(xué)生的專(zhuān)業(yè)選擇，課程都不會(huì)傾向固定的專(zhuān)業(yè)公式，也不是純粹的技術(shù)知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生的想象力和藝術(shù)觸覺(jué)。比如對(duì)敘事電影有興趣的學(xué)生需要設(shè)計(jì)原始腳本與拍攝，最終完成一部電影。制片人可以學(xué)人類(lèi)學(xué)，動(dòng)畫(huà)可以學(xué)油畫(huà)，編劇可以學(xué)文學(xué)，電影評(píng)論家可以學(xué)藝術(shù)史。
第一年是背景介紹，第二年將關(guān)注制作的基礎(chǔ)知識(shí)。提交完整的16mm膠片和錄像帶，完整腳本或10頁(yè)的歷史批判文章才能通過(guò)考試。第三年主要致力深化和拓展學(xué)生的創(chuàng)造性和批判性思維，第四年要完成畢業(yè)報(bào)告。
攝影
攝影師的成長(zhǎng)源于同步發(fā)展的三個(gè)相互依存的因素。第一個(gè)是攝影的意識(shí)、對(duì)視覺(jué)語(yǔ)言的直觀理解，即世界是如何被轉(zhuǎn)入照片的，照片是如何在一定的時(shí)間空間定格世界的。第二個(gè)因素是技術(shù)。沒(méi)有技術(shù)就沒(méi)有表達(dá)，基礎(chǔ)越堅(jiān)實(shí)，表達(dá)越明了。第三個(gè)因素是攝影師自己的工作。需要克服視覺(jué)的心理偏見(jiàn)、深化情緒與尋找激情。本課程在全過(guò)程指導(dǎo)學(xué)生，并為他們的發(fā)展提供歷史和美學(xué)的框架。
學(xué)生每學(xué)期都要完成一門(mén)工作室課程，如攝影/藝術(shù)史，攝影史；至少一門(mén)高級(jí)攝影史，還需要上藝術(shù)史課程、物理、光與色。作品集應(yīng)展示學(xué)生是否可以以攝影的方式看和思考，是否可以將情緒融入照片，是否擁有表達(dá)所需的技術(shù)技能等等。
研究生專(zhuān)業(yè)
電影/視頻：
本學(xué)科重視美學(xué)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，希望學(xué)生有志發(fā)展私人化電影、實(shí)驗(yàn)電影、富有詩(shī)情的片子、紀(jì)錄片，而為其他學(xué)校的制片人留出發(fā)展大片特效，電視紀(jì)實(shí)電影。
本學(xué)科設(shè)在Milton and Sally Avery藝術(shù)中心，可以提供迷你DV攝像機(jī)和編輯站，可以安裝視頻顯示器和投影儀，設(shè)有Pro Tools LE聲音實(shí)驗(yàn)室，可以編輯Dolby 5.1 環(huán)繞聲。16mm設(shè)備種類(lèi)繁多，包括Arriflex相機(jī)和激光打印機(jī)。夏季學(xué)期期間，全面的聲光設(shè)備支持?jǐn)?shù)字和模擬制作。學(xué)生如果想好好利用夏季學(xué)期，最好的辦法就是做好后期。拍短片也可以，但將他寄出去進(jìn)行處理將會(huì)花費(fèi)一定的時(shí)間。專(zhuān)注后期的同學(xué)將有機(jī)會(huì)得到其他藝術(shù)家的指點(diǎn)。
郵寄制作在DVD上的幾個(gè)短片或節(jié)選，總時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)30分鐘。線上提交圖像，PDF文檔和其他補(bǔ)充。請(qǐng)?jiān)诿總€(gè)樣品上附加簡(jiǎn)短說(shuō)明，申請(qǐng)人應(yīng)確保一周內(nèi)可追蹤可送達(dá)。請(qǐng)?jiān)贒VD和盒子上都標(biāo)上全名，DVD將不會(huì)退還。
音樂(lè)音效：
這門(mén)學(xué)科針對(duì)音樂(lè)和音頻的藝術(shù)，包括作曲，即興創(chuàng)作者，聲道裝置藝術(shù)家，聲音雕塑家，和運(yùn)用聲音，電子，或計(jì)算機(jī)資源的音樂(lè)家。本學(xué)科的美來(lái)于實(shí)驗(yàn)音樂(lè)的探索和發(fā)現(xiàn)。本學(xué)科基于Edith C. Blum 研究所 和 Milton 與 Sally Avery藝術(shù)中心，提供個(gè)人工作室，其中一些有鋼琴，也設(shè)有表演區(qū)，錄音室，電子音樂(lè)工作室。研究生項(xiàng)目表演可以雇傭?qū)I(yè)演員。
巴德的電子音樂(lè)與錄音工作室提供先進(jìn)的設(shè)施和表演方式，從模擬合成到MIDI，數(shù)字音頻測(cè)序，，數(shù)碼錄音，取樣，編輯，MAC平臺(tái)的數(shù)字合成。非正式的實(shí)驗(yàn)室支持電子設(shè)計(jì)和建造的多種形式，從基礎(chǔ)模擬到微控器和傳感器的編程。
5-15個(gè)音頻或視頻小樣，或創(chuàng)意圖像，在線提交。可以提交PDF文檔，比如樂(lè)譜的補(bǔ)充，其他媒介的補(bǔ)充材料。只要可以表達(dá)近期藝術(shù)作品即可，每個(gè)樣本都要有簡(jiǎn)短介紹。
繪畫(huà)，攝影，雕塑：
繪畫(huà)：
本學(xué)科鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)文化的外延加以研究，延續(xù)并超越西方繪畫(huà)傳統(tǒng)。其他的工作包括比如版畫(huà)的二維繪畫(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生以多種形式進(jìn)行研究。學(xué)校為學(xué)生提供版畫(huà)和絲印設(shè)施。
攝影：
希望學(xué)生以大視角看待學(xué)科，可以使用多種方法：模擬與數(shù)字，靜止和移動(dòng)的圖像，安裝和概念性方法。關(guān)于意義、視覺(jué)接觸和主體性的討論被給予同等的關(guān)注。學(xué)生不僅應(yīng)發(fā)展關(guān)鍵的學(xué)術(shù)技能，也要學(xué)習(xí)如何做一名藝術(shù)家。本課程面向有一定攝影基礎(chǔ)、對(duì)攝影的歷史與評(píng)論有相關(guān)了解的人招生。本專(zhuān)業(yè)設(shè)在Woods工作室，包括個(gè)人和集體暗室，設(shè)施全齊全的黑白色彩處理，拍攝室，先進(jìn)的Macintosh數(shù)字編輯工作室，大幅打印。夏季學(xué)期學(xué)生可以使用中幅和大幅相機(jī)，三腳架和其他設(shè)備。圖書(shū)館館藏豐富，有關(guān)于攝影的歷史，當(dāng)代和珍本書(shū)籍，也收藏了原始打印版的作品集。
雕塑：
雕塑是形式、空間、表面、材料、未知、動(dòng)作、敘述的層層塑造。有一些學(xué)生來(lái)自藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，而其他人沒(méi)有專(zhuān)業(yè)藝術(shù)培訓(xùn)。但他們都認(rèn)真地進(jìn)行創(chuàng)作，準(zhǔn)備挑戰(zhàn)條條框框。學(xué)生會(huì)參加制作、安裝、視頻和展示。夏季學(xué)期要求學(xué)生在短期內(nèi)制作可被迅速識(shí)別的作品。在10個(gè)月的獨(dú)立研究期間可以做一些更花費(fèi)時(shí)間的項(xiàng)目。個(gè)人研究的地方是Richard B. Fisher 和Emily H.FISHER藝術(shù)樓。哪里有大型的公用場(chǎng)地可以進(jìn)行焊接、木工和版畫(huà)。
20幅圖像或簡(jiǎn)短視頻，線上提交。可以將概述和詳細(xì)圖像和在一起。也可以使用其他媒介，只要可以代表近期藝術(shù)作品即可，每個(gè)樣本都要有簡(jiǎn)短介紹。
寫(xiě)作：
本學(xué)科主張跨科目研究，這樣作家們才可以探討藝術(shù)的時(shí)候把他們表達(dá)出來(lái)。本學(xué)科重視鍛煉學(xué)生用詞、聽(tīng)覺(jué)和篇章結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。課程的結(jié)構(gòu)和本質(zhì)使其非常符合用創(chuàng)新方法創(chuàng)作詩(shī)歌、短篇小說(shuō)、聲音和混合媒體的作者們。教師們背景、風(fēng)格和關(guān)注各不相同，很多人都因以探索性方法研究困難的社會(huì)和文化問(wèn)題而聞名。一對(duì)一教學(xué)不分學(xué)科，而會(huì)議使得學(xué)生和老師得以討論進(jìn)度和課外閱讀。校園內(nèi)提供獨(dú)立工作室和公用復(fù)印機(jī)。有幾個(gè)校園媒體實(shí)驗(yàn)室也支持計(jì)算機(jī)、印刷、音頻和視頻設(shè)備的供應(yīng)。
樣本頁(yè)數(shù)控制在15-20，在線提交，PDF或WORD文件都可以。散文作品請(qǐng)做好雙倍行距。請(qǐng)?jiān)诿恳黄恼律蠘?biāo)明題目和日期，并在每一頁(yè)上署名。也可以一并提交圖像，視頻，和其他補(bǔ)充材料。每個(gè)樣本都要有簡(jiǎn)短介紹。
跨學(xué)科申請(qǐng)：
申請(qǐng)人必須選定一個(gè)學(xué)科，如果作品涉及廣泛，可以：
1. 選擇與興趣、作品最密切相關(guān)的學(xué)科，應(yīng)具備此學(xué)科歷史與理論方面的經(jīng)驗(yàn)。作品集不限定運(yùn)用學(xué)科相關(guān)媒介。
2. 申請(qǐng)兩個(gè)學(xué)科，支付額外的費(fèi)用。
ICP-Bard MFA
先進(jìn)的攝影研究提供了攝影各種方面的重要研究，設(shè)立綜合課程，專(zhuān)業(yè)和工作室實(shí)踐，駐校藝術(shù)家。學(xué)生會(huì)結(jié)合圖片的創(chuàng)建、呈現(xiàn)、討論、使用、記錄方式理解現(xiàn)代社會(huì)圖像日漸豐富的結(jié)構(gòu)。研究生的研討會(huì)由學(xué)院核心教師帶領(lǐng)，進(jìn)行深入的研究討論。學(xué)生也會(huì)了解展覽是如何策劃的，檔案是如何保存的，調(diào)查是如何進(jìn)行的。駐校藝術(shù)家項(xiàng)目和實(shí)習(xí)會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)第一手當(dāng)代藝術(shù)家對(duì)現(xiàn)今攝影創(chuàng)新形勢(shì)的見(jiàn)解。工作室工作，評(píng)價(jià)過(guò)程，實(shí)習(xí)等會(huì)讓學(xué)生的想法不斷更新，整合經(jīng)驗(yàn)后對(duì)圖像制作的定義會(huì)有自己的獨(dú)特理念。由于藝術(shù)家、學(xué)者、評(píng)論家和歷史學(xué)者的工作變動(dòng)，駐校導(dǎo)師名單每年都會(huì)有變動(dòng)。
課程：工作室實(shí)踐、批判性學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐（實(shí)習(xí)）、駐校藝術(shù)家項(xiàng)目。
全日制2年，每年30學(xué)分，每年年底，ICP巴德監(jiān)事會(huì)審查每個(gè)學(xué)生的成績(jī)，做出獎(jiǎng)勵(lì)或撤銷(xiāo)。
申請(qǐng)材料：申請(qǐng)表格，簡(jiǎn)歷，之前所有本科學(xué)位成績(jī)單，申請(qǐng)?jiān)?，作品集?/span>3封推薦信，100美元申請(qǐng)費(fèi)，托福成績(jī)。
策展Curatorial Studies
20年來(lái)，CCS一直是世界領(lǐng)先的研究生課程，致力于藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新。二十世紀(jì)九十年代初設(shè)立后，在研究迅速增長(zhǎng)但條理混亂的國(guó)際展覽策劃上頗有名聲。研究生課程稱的目的是為各地展覽實(shí)踐討論提供持久有效的平臺(tái)，因?yàn)樗婕八囆g(shù)和文化歷史領(lǐng)域，并有意為未來(lái)而努力。
為研究生提供博物館設(shè)置的實(shí)習(xí)訓(xùn)練及經(jīng)歷，當(dāng)代視覺(jué)藝術(shù)歷史研究，理論和評(píng)論?？缭蕉鄠€(gè)學(xué)科。老師包括策展人、其他博物館專(zhuān)家、人文和社會(huì)科學(xué)學(xué)者、藝術(shù)家、評(píng)論家。課程專(zhuān)門(mén)深化學(xué)生理解和使用當(dāng)代實(shí)用策展的當(dāng)代藝術(shù)，尤其是在當(dāng)代城市藝術(shù)機(jī)構(gòu)復(fù)雜的社會(huì)和文化，幫助學(xué)生提高解讀和批判寫(xiě)作的能力。
