藝術(shù)留學(xué)

  • 院校簡(jiǎn)介

  • 專業(yè)介紹

  • 申請(qǐng)要求

  • 校友介紹

  • 簡(jiǎn)介

    南加州建筑學(xué)院

    南加州建筑學(xué)院(Southern California Institute of Architecture)是美國(guó)的一所著名的私立建筑學(xué)院。南加利福尼亞建筑學(xué)院成立于1972年。南加州建筑學(xué)院憑借其先進(jìn)的數(shù)字化和模擬設(shè)施享譽(yù)世界,我們?yōu)閷W(xué)生提供獨(dú)一無(wú)二又富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)學(xué)生不斷探索、挑戰(zhàn)并突破建筑理論話語(yǔ)+設(shè)計(jì)的極限。


    南加州建筑學(xué)院提供本科生課程(B. Arch)和研究生課程(M. Arch和MSc),專注于建筑學(xué)原理和建筑實(shí)踐的結(jié)合,以數(shù)字化建筑和參數(shù)化設(shè)計(jì)作為教學(xué)的重點(diǎn)。


    權(quán)威排名Ranking:

     

    綜合排名:

    本科、研究生均在DesignIntelligence全美頂尖建筑院校排行位居前十。

     

    專業(yè)排名:

    NO. 1 In Design Technologies (設(shè)計(jì)技術(shù)) ——排名第一

    NO. 2 In Research (學(xué)術(shù)研究) —— 排名第二

    NO. 2 Communication and Presentation Skills (傳播與演講技巧) —— 排名第二

    NO. 3 Design Theory and Practice (設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐) —— 排名第三

    NO. 6 Project Planning and Management (項(xiàng)目規(guī)劃與管理) —— 排名第六

    NO. 6 Interdisciplinary Studies (跨學(xué)科研究) —— 排名第六

    NO. 8 Construction Materials and Methods (建筑材料與方法) —— 排名第八

    NO. 8 Sustainable Built Environments / Adaptive Designs/ Resilient Design (可持續(xù)建筑環(huán)境/自適應(yīng)設(shè)計(jì)/彈性設(shè)計(jì)) —— 排名第八

    NO. 10 Engineering Fundamentals (工程基礎(chǔ)) —— 排名第十

    NO. 10 Healthy Built Environment (健康建筑環(huán)境) —— 排名第十


    南加州建筑學(xué)院通過(guò)了美國(guó)國(guó)家建筑認(rèn)證委員會(huì)(NAAB)認(rèn)證,本科(B. Arch)和研究生課程(M. Arch)的學(xué)生都具備在美國(guó)獲取專業(yè)實(shí)踐建筑許可證的資格。此外,SCI-Arc還獲得了美國(guó)西部學(xué)校和學(xué)院協(xié)會(huì)(WASC)的認(rèn)證。

    學(xué)校環(huán)境和評(píng)價(jià)

    南加州建筑(SCI-Arc)師資雄厚,其教師團(tuán)隊(duì)中既有著名的理論家,評(píng)論家,歷史學(xué)家,也有洛杉磯建筑業(yè)界的領(lǐng)軍人物,他們所代表的是當(dāng)代建筑學(xué)和相關(guān)學(xué)科方法論的不同派系。南加州建筑學(xué)院工作室的教學(xué)團(tuán)隊(duì)主要是由持證建筑師組成,他們會(huì)為學(xué)生打開了解建筑實(shí)踐的窗口,并在暑期、畢業(yè)季為學(xué)生提供真正步入建筑領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。


    洛杉磯這座城市充滿著濃厚的建筑實(shí)驗(yàn)探索氛圍,并將這一傳統(tǒng)氛圍延續(xù)至今。而位于洛杉磯市中心藝術(shù)街區(qū)的南加州建筑學(xué)院,已經(jīng)成為洛杉磯這一新興文化中心不可分割的一部分。學(xué)校毗鄰當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)街區(qū),周邊遍布無(wú)數(shù)博物館和畫廊,充滿了濃厚的藝術(shù)氛圍。


  • 本科

    研究生

    本科專業(yè)


    建筑理論與實(shí)踐

     

    SCI-ArcB.Arch課程是一個(gè)為期五年的建筑專業(yè)學(xué)士學(xué)位課程,通過(guò)文科教育強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)卓越和知識(shí)廣度。

     

    該學(xué)科從歷史,理論和技術(shù)方面著眼于建筑學(xué)科,從建筑技術(shù),建筑創(chuàng)新手段和專業(yè)實(shí)踐方面著眼于建筑實(shí)踐。該計(jì)劃的核心是設(shè)計(jì)工作室,學(xué)生們通過(guò)這些工作室建立視覺(jué)素養(yǎng),學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)技巧,測(cè)試思想,并從教師那里獲得對(duì)自己作品的持續(xù)的個(gè)人反饋。這個(gè)工作室的教師是由實(shí)際的建筑師而不是純粹的學(xué)者組成的,這使得學(xué)生能夠進(jìn)入一個(gè)建筑師的真實(shí)生活的窗口,以及在校外尋求專業(yè)實(shí)習(xí)的選擇。

    建筑技術(shù)

     

    建筑技術(shù)科學(xué)碩士是一個(gè)為期一年的項(xiàng)目,為建筑生產(chǎn)的尖端技術(shù)提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并提供一個(gè)強(qiáng)大的概念和關(guān)鍵框架。建筑技術(shù)課程還為學(xué)生提供建筑思維和實(shí)踐的創(chuàng)業(yè)方法。最近的畢業(yè)生已經(jīng)從媒體,產(chǎn)品設(shè)計(jì)和機(jī)器人等相關(guān)領(lǐng)域的新職業(yè)中尋找各種職業(yè)道路,發(fā)展獨(dú)特的獨(dú)立實(shí)踐,或?qū)W⒂趯W(xué)術(shù)和學(xué)術(shù)研究。

     

    虛擬與娛樂(lè)設(shè)計(jì)

     

    SCI-Arc虛擬與娛樂(lè)藝術(shù)碩士課程一年的課程中,學(xué)生與電影,小說(shuō),動(dòng)畫,營(yíng)銷,游戲和紀(jì)錄片制作領(lǐng)域的世界知名專業(yè)人士合作,打造創(chuàng)新實(shí)踐的新形式。

     

    城市設(shè)計(jì)

     

    城市設(shè)計(jì)科學(xué)碩士一年制課程的學(xué)生將深入探討當(dāng)代城市現(xiàn)象的深度和戲劇性,并致力于設(shè)計(jì)創(chuàng)新。

     

    建筑設(shè)計(jì)理論與教育學(xué)

     

    SCI-Arc的設(shè)計(jì)理論和教育學(xué)碩士課程為期一年的課程為學(xué)生提供了一種新型的混合型職業(yè):建筑師 - 理論家 - 教育家。 

  • 本科

    研究生

    所有入學(xué)申請(qǐng)材料必須以英文提交。除了程序特定的應(yīng)用程序要求外,還需要以下文檔:

     

    ○ 評(píng)估成績(jī)單

    ○ 官方托?;蜓潘伎荚嚪?jǐn)?shù)

    ○ 評(píng)估成績(jī)單

    ○ 申請(qǐng)人在美國(guó)以外的地方就讀或正在上教育機(jī)構(gòu),需要對(duì)他們的成績(jī)單進(jìn)行評(píng)估。

    ○ 成績(jī)單必須由全美證書評(píng)估服務(wù)協(xié)會(huì)(NACES)的成員組織進(jìn)行評(píng)估,以確定其美國(guó)的教育等值。

     

    所有評(píng)估報(bào)告必須包含以下信息:

     

    ○ 機(jī)構(gòu)名稱出席

    ○ 出勤日期

    ○ 獲得學(xué)位

    ○ 總平均分

     

    M.Arch 2B.Arch Transfer申請(qǐng)人的評(píng)估報(bào)告也要求包括一個(gè)單學(xué)期的學(xué)期單元和等級(jí)相同的課程列表。

     

    SCI-Arc更喜歡世界教育服務(wù)局(WES)的課程評(píng)估。

     

    翻譯成績(jī)單不等同于評(píng)估成績(jī)單,不會(huì)被接受。

     

    官方托福或雅思考試分?jǐn)?shù)

     

    所有參加過(guò)主要教學(xué)語(yǔ)言不是英語(yǔ)的教育機(jī)構(gòu)的申請(qǐng)者都必須證明其英語(yǔ)水平。SCI-Arc要求英語(yǔ)作為外語(yǔ)考試(TOEFL)或者國(guó)際英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試系統(tǒng)(IELTS)。

     

    對(duì)于基于互聯(lián)網(wǎng)的托?;蜓潘?/span>7.0分的最低分?jǐn)?shù)要求是92(92)。分?jǐn)?shù)報(bào)告只適用于過(guò)去兩年內(nèi)完成的測(cè)試。

    所有入學(xué)申請(qǐng)材料必須以英文提交。除了程序特定的應(yīng)用程序要求外,還需要以下文檔:

     

    ○ 評(píng)估成績(jī)單

    ○ 官方托福或雅思考試分?jǐn)?shù)

    ○ 評(píng)估成績(jī)單

    ○ 申請(qǐng)人在美國(guó)以外的地方就讀或正在上教育機(jī)構(gòu),需要對(duì)他們的成績(jī)單進(jìn)行評(píng)估。

    ○ 成績(jī)單必須由全美證書評(píng)估服務(wù)協(xié)會(huì)(NACES)的成員組織進(jìn)行評(píng)估,以確定其美國(guó)的教育等值。

     

    所有評(píng)估報(bào)告必須包含以下信息:

     

    ○ 機(jī)構(gòu)名稱出席

    ○ 出勤日期

    ○ 獲得學(xué)位

    ○ 總平均分

     

    M.Arch 2B.Arch Transfer申請(qǐng)人的評(píng)估報(bào)告也要求包括一個(gè)單學(xué)期的學(xué)期單元和等級(jí)相同的課程列表。

     

    SCI-Arc更喜歡世界教育服務(wù)局(WES)的課程評(píng)估。

     

    翻譯成績(jī)單不等同于評(píng)估成績(jī)單,不會(huì)被接受。

     

    官方托?;蜓潘伎荚嚪?jǐn)?shù)

     

    所有參加過(guò)主要教學(xué)語(yǔ)言不是英語(yǔ)的教育機(jī)構(gòu)的申請(qǐng)者都必須證明其英語(yǔ)水平。SCI-Arc要求英語(yǔ)作為外語(yǔ)考試(TOEFL)或者國(guó)際英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試系統(tǒng)(IELTS)。

     

    對(duì)于基于互聯(lián)網(wǎng)的托?;蜓潘?/span>7.0分的最低分?jǐn)?shù)要求是92(92)。分?jǐn)?shù)報(bào)告只適用于過(guò)去兩年內(nèi)完成的測(cè)試。

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