零基礎(chǔ),如何拿下羅德島、倫藝5所名校OFFER?
聽(tīng)到“純藝”,你腦海中浮現(xiàn)的是國(guó)外古典的寫(xiě)實(shí)油畫(huà)?文藝復(fù)興時(shí)期的雕塑?還是當(dāng)代藝術(shù)館里令人費(fèi)解的裝置藝術(shù)?
純藝術(shù)作為所有藝術(shù)類專業(yè)中最接近藝術(shù)生態(tài)的專業(yè),極少被充斥進(jìn)商業(yè)的元素,可謂是最能表現(xiàn)創(chuàng)作者主觀意圖的了,這樣的純粹性是其他幾大熱門(mén)藝術(shù)專業(yè)不能企及的!
那么,看起來(lái)高深莫測(cè),難以理解的純藝術(shù)到底學(xué)什么?埋頭苦干、苦心鉆研制作的作品集,卻不知它究竟能否打動(dòng)招生官,遞出那個(gè)夢(mèng)寐以求的offer?
別急,今天我們來(lái)看看到底什么樣的作品集是招生官一見(jiàn)鐘情的,帶著以上疑問(wèn),讓同時(shí)拿到多所名校offer的Z為我們揭曉答案吧!
零基礎(chǔ),拿下多所名校OFFER的秘籍
Q:是什么契機(jī)選擇了純藝專業(yè)呢?
理論上來(lái)講,我真正決定學(xué)習(xí)純藝專業(yè)到現(xiàn)在只有一年左右的時(shí)間,最初對(duì)藝術(shù)的關(guān)注是源于我對(duì)藝術(shù)史學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。
我從初中時(shí)就開(kāi)始特別喜歡藝術(shù)史,上其他課我總是聽(tīng)一會(huì)兒就累了,但是上藝術(shù)史課竟然可以連著4個(gè)小時(shí)注意力集中。藝術(shù)作品最吸引我的地方除了作品本身的美感,更多的是作品包含的思想、講的故事、以及藝術(shù)作品和人類歷史的緊密聯(lián)系。我從小就是一個(gè)愛(ài)聽(tīng)故事的人,在學(xué)藝術(shù)的時(shí)候我可以去從作品去深挖它背后的歷史,尋找、了解更多更有趣的故事,這樣的事情我想想就興奮!
后來(lái)當(dāng)我再長(zhǎng)大了一點(diǎn)之后,就開(kāi)始有我自己的想法,有了很強(qiáng)烈的表達(dá)的欲望,光是看作品已經(jīng)不能滿足我了,我想真實(shí)地參與到游戲當(dāng)中,開(kāi)始自己的創(chuàng)作!我覺(jué)得這是我選擇純藝最核心的原因。我看重它在表達(dá)上的自由,沒(méi)有甲方,沒(méi)有媒介和材料上的限制,只是單純的想法的傳達(dá)——這是我想做的,所以選擇了這個(gè)專業(yè)。
Q:在ACG學(xué)習(xí)期間有什么體驗(yàn)和心得?
我記得暑假那段時(shí)間大家每天都在工作室泡著,因?yàn)榧兯噷I(yè)教學(xué)既需要講解也需要過(guò)程性的指導(dǎo),有的概念在講的時(shí)候明白了,做的時(shí)候還是有問(wèn)題。所以在做作品集這兩個(gè)月里我花了很長(zhǎng)時(shí)間在工作室,這樣一來(lái)有問(wèn)題可以及時(shí)找老師探討,可以少走不少?gòu)澛贰?/span>
作品集課聽(tīng)起來(lái)是準(zhǔn)備作品集的過(guò)程,但它最核心的其實(shí)是學(xué)習(xí)的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程中要留給自己足夠的時(shí)間,充分地思考、制作、完善、反思每一件作品,這樣才能最大化地吸收老師教的東西。還要耐心,在準(zhǔn)備作品集的時(shí)候要準(zhǔn)備好接納老師的教學(xué),在保留原有知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該以“我其實(shí)啥都不懂”的心態(tài)去嘗試吸收新的知識(shí),放下自己的成見(jiàn)和對(duì)學(xué)科的執(zhí)念,這樣學(xué)習(xí)更有效,這一點(diǎn)我深有體會(huì)。
我原本是一名藝術(shù)史學(xué)生,所以看待作品的態(tài)度會(huì)去審視成品,從形式、媒介、內(nèi)容上去推斷含義和思想;但是藝術(shù)制作的過(guò)程剛好是相反的,我們應(yīng)該先有一個(gè)想法,然后再逐漸延伸,思考內(nèi)容、對(duì)應(yīng)的形式等等。最開(kāi)始做裝置時(shí)因?yàn)槭艿剿囆g(shù)史學(xué)習(xí)的思維定式影響,總是要不管內(nèi)容和主題先想出一個(gè)很酷的形式,這樣有一個(gè)很大的問(wèn)題是做出來(lái)的作品往往是空洞的!克服這個(gè)問(wèn)題我花了很長(zhǎng)的時(shí)間和精力,所以大家一定不要固執(zhí)的抓住自己原有的認(rèn)知不放,虛心很重要!
Q:作品集準(zhǔn)備了多久?一共有幾個(gè)項(xiàng)目?通過(guò)哪些方式獲取靈感呢?
準(zhǔn)備作品集大概是從2019年2月左右開(kāi)始,一直到年底結(jié)束,其中6-7月我集中地做了很多作品,最后一段時(shí)間主要是做申請(qǐng)相關(guān)事宜。
我總共做了四個(gè)項(xiàng)目:油畫(huà)、紙本、影像裝置和素描。純藝每一個(gè)作品都可以被看成是一個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目,因?yàn)槊總€(gè)作品的表達(dá)不同。我的創(chuàng)作主要是源于自己對(duì)生活的感悟和對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的回憶。有的只是一瞬間的奇妙感覺(jué),我把它記錄下來(lái),然后通過(guò)結(jié)合當(dāng)時(shí)的視覺(jué)元素和想象把這個(gè)瞬間復(fù)制下來(lái);也有一些是在討論特殊的社會(huì)問(wèn)題,例如我得第三個(gè)裝置作品,也是羅德島試題的作品里,我就通過(guò)我和一只小時(shí)候常去的動(dòng)物園里的老虎談了談環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題。
我的靈感主要來(lái)自于生活中對(duì)自身和周?chē)h(huán)境的感受,并不局限于某一類特殊的事物,藝術(shù)源于生活嘛!我覺(jué)得在作品中加入真實(shí)生活的元素可以讓作品更加真實(shí)、更有沖擊力、也更有深度。創(chuàng)作中的最好的作品都是我去嘗試回憶生活中的某個(gè)瞬間、發(fā)散思考再創(chuàng)作的結(jié)果。
Q:申請(qǐng)過(guò)程中做了哪些準(zhǔn)備?
申請(qǐng)是一個(gè)無(wú)比漫長(zhǎng)的過(guò)程,但我覺(jué)得很重要的一點(diǎn)在于申請(qǐng)不是一個(gè)目的。我覺(jué)得這幾年高中生活的核心目標(biāo)是尋找自己真正感興趣的事情。申請(qǐng)大學(xué)固然重要,但作為一個(gè)申請(qǐng)藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生,最重要的是找到自己喜歡的東西,只有這樣才能真的把它做好,人對(duì)藝術(shù)的感情是可以通過(guò)作品表現(xiàn)出來(lái)的。
我在申請(qǐng)中確實(shí)做了不少事情——比如去公益小學(xué)和同學(xué)們一起畫(huà)畫(huà)、策劃時(shí)裝秀等等,每件事都很有意義。所以最重要的是找到自己未來(lái)想做的事情,然后努力為它做準(zhǔn)備!
Q:在創(chuàng)作過(guò)程中,你遇到過(guò)哪些有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題?是如何克服的呢?
上面我說(shuō)到的因?yàn)樽约旱膱?zhí)念而造成的一些學(xué)習(xí)上的困惑是我遇到的最具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。我后來(lái)之所以克服這個(gè)問(wèn)題是一是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的藝術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作使我可以從藝術(shù)史的批判性思維定式中跳出來(lái),二是老師對(duì)我有很大的引導(dǎo)作用,跟著老師慢慢學(xué)就逐漸走上正確的道路了。
Q:學(xué)習(xí)中對(duì)哪位老師的印象最深刻?
我有兩個(gè)主線老師,ZiHan老師和WenJing老師。ZiHan老師帶我素描、紙本和油畫(huà)的項(xiàng)目,WenJing老師帶我裝置影像的項(xiàng)目。作為一個(gè)藝術(shù)小白,我很慶幸能遇到這兩位老師!
WenJing老師為我打開(kāi)了一扇當(dāng)代藝術(shù)的門(mén),交給我很多當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作的思路和方法,也給我介紹了很多值得去參考的藝術(shù)家,把我從小白一步一步帶到現(xiàn)在這樣,是我的當(dāng)代藝術(shù)的啟蒙老師,特別感謝她!
和ZiHan老師接觸的時(shí)間比較多,我的第一節(jié)課和最后一節(jié)課都是跟她上的?;乜次覀冏铋_(kāi)始的聊天記錄,真的難以想象她是如此耐心!我最開(kāi)始畫(huà)的油畫(huà)稿真的有點(diǎn)慘不忍睹...但是她仍然可以看到我的進(jìn)步并指出我需要改進(jìn)的地方。過(guò)程中,我不斷地在課余時(shí)間打擾她,請(qǐng)教她問(wèn)題(老師我錯(cuò)了),但她每次都特別耐心的為我解答,在初學(xué)階段有她的帶領(lǐng)是我的幸運(yùn)!
我在工作室學(xué)習(xí)的期間,DK老師對(duì)我的指導(dǎo)十分有價(jià)值,他會(huì)在工作室定期舉行研究生本科生一起的大型critique和范畫(huà)講解。據(jù)我所知羅德島每周都會(huì)有這樣的課,所以這樣的經(jīng)歷也讓我提前體會(huì)到大學(xué)藝術(shù)教學(xué)的氣氛和方式,另外他在點(diǎn)評(píng)研究生的時(shí)候本科生也可以聽(tīng),讓我們感受到了職業(yè)藝術(shù)家在評(píng)判作品時(shí)候的眼光和態(tài)度!
除此之外,這段時(shí)間我感觸最深的是工作室的學(xué)習(xí)氣氛。大家都很年輕,都有自己想做的事情,都還在不斷學(xué)習(xí)中。老師們努力完善自身,在屬于自己的藝術(shù)道路上探索的態(tài)度也多少讓我看到了將來(lái)的路應(yīng)該怎么走,看到藝術(shù)這條道路充裕的探索空間,這也是我來(lái)工作室的一大收獲!
Q:面試經(jīng)歷順利嗎?有沒(méi)有什么面經(jīng)與大家分享?
還算順利吧,沒(méi)有被拒絕的,哈哈!我只參加了倫藝CCW和金匠的兩場(chǎng)面試。倫藝面試的時(shí)候比較簡(jiǎn)單,老師跟我討論了一下我的作品,然后問(wèn)了問(wèn)我英語(yǔ)和GPA就過(guò)了;金匠的問(wèn)題就比較多,其中給我印象最深的一個(gè)是“如果讓你明天就來(lái)這里上學(xué),你會(huì)做哪些事情?”我想讓面試官知道,他們?cè)谖疑砩细冻鲑Y源是值得的,所以回答,我會(huì)做一些平時(shí)在家因材料的局限做不了的作品。
我覺(jué)得面試最關(guān)鍵的一點(diǎn)在于對(duì)自身的了解,了解自己的作品、了解自己上學(xué)的目的,然后想一想這個(gè)學(xué)校想要怎樣的學(xué)生,他們對(duì)學(xué)生的期待是不是契合你對(duì)自己的要求等等... 另外就是放輕松和自信!展現(xiàn)出你就是他們想要的學(xué)生,一般學(xué)校是不會(huì)以面試發(fā)拒信的。
Q:對(duì)于即將要開(kāi)始的海外留學(xué)生活,有哪些計(jì)劃與大家分享?
我最終錄取的學(xué)校是羅德島,這段時(shí)間也了解了一下他們的課程設(shè)置。
結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn),我之后的一段時(shí)間首先要繼續(xù)磨練基礎(chǔ)素描的技巧;其次要一心一意過(guò)好羅德島的第一年,然后進(jìn)一步確定好自己之后要走的方向。
除了藝術(shù)方面,我目前的一大挑戰(zhàn)是知識(shí)積累。要為之后的創(chuàng)作打地基,想專注學(xué)習(xí)一下美國(guó)19世紀(jì)20世紀(jì)的文學(xué)作品,再鞏固一下藝術(shù)史方面的知識(shí)。
Q:對(duì)自己的未來(lái)有怎樣的規(guī)劃呢?想對(duì)學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)的學(xué)弟學(xué)妹說(shuō)什么?
目前我想的是當(dāng)一名職業(yè)藝術(shù)家,可以自由地創(chuàng)作還可以維持生活。未來(lái)的話看看從羅德島畢業(yè)之后能做到什么程度,再?zèng)Q定下一步的安排。
在這里引用一下WJ老師的話,大家學(xué)藝術(shù)真的要“如果愛(ài),請(qǐng)深愛(ài)”。藝術(shù)學(xué)習(xí)需要很大的耐心和付出,一定要發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)啊~
零拒信 背后的明星導(dǎo)師團(tuán)
WenJing老師
法國(guó)洛里昂高等美術(shù)學(xué)院DNAP學(xué)位
ACG當(dāng)代藝術(shù)/插畫(huà)集團(tuán)工作室
教學(xué)主線導(dǎo)師(影像/裝置方向)
藝術(shù)導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)
Z從來(lái)開(kāi)始上課的第一天起給我的印象就是一個(gè)目標(biāo)特別清晰的年輕人,對(duì)老師布置任務(wù)也會(huì)以積極認(rèn)真的態(tài)度在第一時(shí)間內(nèi)完成。對(duì)于從未接觸過(guò)本專業(yè)的高中生既要不停地吸收新的專業(yè)知識(shí),又要應(yīng)付學(xué)校內(nèi)的課業(yè)學(xué)習(xí),Z一直都能比較好的找到自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏、習(xí)慣來(lái)平衡兩者。
得益于他自己這種積極的態(tài)度和旺盛的好奇心,在我們共同的努力下,最終取得了從專業(yè)零基礎(chǔ)到考入羅德島這樣的變化與優(yōu)異成績(jī)。作為他的老師,也是由衷的為他感到開(kāi)心和驕傲。
最后也希望Z能秉持自己一貫的學(xué)習(xí)習(xí)慣和謙遜的態(tài)度,在未來(lái)的求學(xué)之旅中實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
ZiHan老師
美國(guó)馬里蘭藝術(shù)學(xué)院繪畫(huà)
ACG當(dāng)代藝術(shù)/插畫(huà)集團(tuán)工作室
教學(xué)主線導(dǎo)師(架上油畫(huà)/綜合繪畫(huà)方向)
藝術(shù)導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)
雖然Z是零基礎(chǔ)的學(xué)生,但是有良好的藝術(shù)史知識(shí)儲(chǔ)備,在學(xué)校的成績(jī)也比較優(yōu)異,其他方面的信息儲(chǔ)備在制作作品的過(guò)程中幫助了他很多。但是我并不認(rèn)為這是她最終offer收獲大滿貫的最大內(nèi)因,Z相比同齡人有較強(qiáng)的執(zhí)行力和好勝心,思維方式相對(duì)靈活,由于是零基礎(chǔ) 也比較聽(tīng)從老師的意見(jiàn)和建議。
比如我們討論的作品的方案,可能會(huì)有N多個(gè)發(fā)展方向,Z比較靈活可以根據(jù)老師的建議進(jìn)行調(diào)整,而不是一定要堅(jiān)持同一條路線,其實(shí)這個(gè)過(guò)程很多同學(xué)會(huì)比較拖拉,或者糾結(jié)于一個(gè)想法止步不前,但是創(chuàng)作的過(guò)程其實(shí)就是要不斷的拋棄和推倒重來(lái),所以不斷推動(dòng)自己重新思考勇于重新開(kāi)始是非??少F的。
DK老師
倫敦藝術(shù)大學(xué)切爾西藝術(shù)學(xué)院
Echo art Space空間負(fù)責(zé)人
ACG當(dāng)代藝術(shù)/插畫(huà)集團(tuán)工作室負(fù)責(zé)人
ACG集團(tuán)純藝/插畫(huà)專業(yè)方向教研審核組組長(zhǎng)
>>>> 導(dǎo)師專訪:他,被譽(yù)為皇藝收割機(jī)
藝術(shù)導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)
Z,高度的自律,對(duì)繪畫(huà)的專注度極高,能夠快速掌握新知識(shí)和實(shí)操的能力,對(duì)繪畫(huà)媒介的敏感度很高,紙本油畫(huà)和油畫(huà)棒的結(jié)合,層次的疊加和干濕變化的運(yùn)用,配合荒誕怪力的敘事和干凈利索的筆觸讓他的作品抓住了所有人的眼球。
在工作室每周一次本申研學(xué)生的創(chuàng)作大課和講評(píng)課中總能看到他的身影,認(rèn)真做著筆記和藝術(shù)家調(diào)研,不放過(guò)每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。他可以說(shuō)是工作室19屆本科生的優(yōu)秀代表,作品,標(biāo)化成績(jī),托福,sat都是同屆學(xué)習(xí)的標(biāo)桿,希望他在本科階段繼續(xù)努力,積累作品,期待你的第一個(gè)solo exhibition。
點(diǎn)擊進(jìn)入:純藝造夢(mèng)基地——ACG Echo Art Space
以上就是Z為大家?guī)?lái)的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)分享,藝術(shù)留學(xué)不易,能申請(qǐng)到心儀的top校更是難上加難。但努力后帶來(lái)的收獲也是不可估量的,希望每位同學(xué)都能通過(guò)努力為自己爭(zhēng)取最好的未來(lái),ACG也會(huì)為每一位莘莘學(xué)子不斷助力。