今天，我們邀請到的ACG優(yōu)秀學(xué)員是拿到Parsons和NYU交互專業(yè)offer的W，來看看他的留學(xué)申請故事吧。
今天，我們邀請到的ACG優(yōu)秀學(xué)員是拿到Parsons和NYU交互專業(yè)offer的W，來看看他的留學(xué)申請故事吧。
申請專業(yè)：交互設(shè)計
放棄Parsons和獎學(xué)金，我沒有1秒猶豫
放棄Parsons和獎學(xué)金？搞什么啊！
目前我拿到了Parsons和NYU兩所大學(xué)的offer，其它的院校還沒有發(fā)放，但是我心意已決了，就去NYU了。
為什么呢？有兩點原因。首先是我的NYU是ED錄取，拿到了NYU的offer就不能去其它院校了，哈哈哈哈哈哈哈哈哈。所以即便Parsons非常闊氣的給了我10000美金/年的獎學(xué)金，我也只能跟他say goodbye！
說正經(jīng)的，如果NYU不是ED錄取，我也會選擇它。其實在之前我也是做過很多學(xué)校的“背調(diào)”的，放棄Parsons是思考過的決定。
通過調(diào)研我感覺NYU的交互設(shè)計類課程非常的前沿，同時學(xué)生的作品兼具前沿科技性和落地性，所做的設(shè)計是可落地、具有市場前景和可以改變生活的。Parsons的設(shè)計更加概念化、藝術(shù)性更強一些，各有優(yōu)勢，但是我更適合前者。
圖片來源：NYU官網(wǎng)
這就是我當(dāng)初選擇交互設(shè)計專業(yè)的原因，我想做的設(shè)計是真正可以落地改變生活的。小時候我就很喜歡藝術(shù)創(chuàng)意類的東西，畫畫和攝影都有在自學(xué)，但是漸漸長大后會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)的世界，交互設(shè)計雖然在國內(nèi)還是發(fā)展中的專業(yè)，但是很值得鉆研。
圖片來源：NYU官網(wǎng)
通過先進的科技和設(shè)計理念，將很多“老舊”的東西“翻新”，用更現(xiàn)代化的模樣呈現(xiàn)出來，這對我來說很新穎，也很有挑戰(zhàn)性。
經(jīng)常聽說很多周圍的同學(xué)在擇校時有選擇困難癥，我的解決方法就是多調(diào)研，適合自己的比院校排名來的更實在一些。
從美國“軍?！背鲎撸x擇NYU！
我在國內(nèi)初中讀的就是國際學(xué)校，會感覺比小學(xué)在公立學(xué)校讀的時候更適合我一些，所以干脆高中的時候就直接去美國讀高中了。
實話實說，剛到美國讀的高中是“軍?！?，開始不太適應(yīng)，美國高中遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有國內(nèi)那種“乖乖”的氛圍，但這也在一定程度上幫助了我很多。
01. 美國“軍?！弊屛覑凵辖∩?/strong>
我原來是一個沒有很愛社交運動的人，瘦瘦的還會經(jīng)常被家人調(diào)侃，來到美國讀高中后，我開始養(yǎng)成了健身的好習(xí)慣，沒有課的時間里都會泡在健身房里，這些流的汗都沒有白費，在美國讀高中這段時間，我擺脫了家人嚴(yán)重瘦瘦弱弱的形象。
02. 中途轉(zhuǎn)學(xué)，我決定繼續(xù)在美讀本
在軍校高中讀了一段時間后，我就申請另一所排名很好的高中，在軍校主要是交到了很多好朋友，適應(yīng)了美國的環(huán)境，但是在學(xué)習(xí)上對我的幫助并沒有特別大。
新的高中在美國排名很好，我也開始更專注的學(xué)習(xí)生活，美國高中沒有固定的班級，主要還是看你選擇了哪些課程，我其實很喜歡這種模式，所以高中后面我就打定了繼續(xù)在美國讀本科，我的父母也非常堅定地想讓我繼續(xù)在國外就讀。
我拿offer和獎學(xué)金，“全靠”我奶奶
與ACG的接觸，是因為我媽媽的朋友的兒子。
聽起來，有點繞。媽媽朋友的兒子就在ACG學(xué)習(xí)作品集的創(chuàng)作，并且拿到了很好的offer和獎學(xué)金，所以當(dāng)我想學(xué)習(xí)交互作品集的時候選擇了ACG。
我的作品集兩個重要的項目都和“老年人”有關(guān)，所以說我offer和獎學(xué)金的軍功章，有一半得算到我奶奶頭上。我奶奶這個年紀(jì)的老年人在中國占很大一個比重，但是很少有人真正去關(guān)注老年人的生活，導(dǎo)致他們生活空虛，經(jīng)常被騙，所以我的兩個項目都在關(guān)注這個問題。
Project 1：Cold Words
我的第一個作品集項目是一個交互裝置，是一對相對純藝方向的項目，利用類似全息投影的設(shè)計來展現(xiàn)老年受騙過程中的心理變化。
同時這個項目也在探討如何應(yīng)對這種情況，當(dāng)老年人上當(dāng)受騙時，我們所做的指責(zé)和訓(xùn)導(dǎo)其實都是“Cold words”，這些看似好心的“規(guī)勸”起不到任何正面作用，呼吁大家從生活中多關(guān)心老人，讓老人感覺備受關(guān)注，從而減少受騙的風(fēng)險。
Project 2：GreenLuv
第一個項目是關(guān)注老人受騙的心理，老人普遍存在的心理問題就是空虛，找不到自身存在的價值，第二個項目就是在思考如何解決這個問題。
在做GreenLuv之前我有做充分的research，經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)大概有大概82%的老人喜歡在日常生活種種花，并且為此付出很多心力，包括澆水、施肥，照料等等。
這個項目就是將老人花費巨大心力種植的花草轉(zhuǎn)化為他們創(chuàng)造價值的具象產(chǎn)品，通過自動販?zhǔn)蹤C的形式，將老人的花草進行售賣，購買者購買后可以對花草進行好評，從而在讓老人產(chǎn)生自我價值認(rèn)同的同時還可以和顧客進行交流，讓老人的生活有所希冀。
相對第一個項目，這個項目更具落地性，是一個互相補充的項目。
和你導(dǎo)師做朋友吧，比如去看一場Live
我在這兒真的很感謝我的老師，鄭老師和姜老師。
在作品集的創(chuàng)作中要和你的老師成為朋友，這樣你更了解你的老師，你的老師也更了解你。我能夠感覺到老師很喜歡我，我也很喜歡我的老師，在這其中姜老師帶領(lǐng)我，讓我的邏輯思維變得更強，教我做數(shù)據(jù)可視化，做research，讓我的項目更具落地行，更加具社會意義。
除了跟著姜老師學(xué)習(xí)，我們私下也是很好的朋友，一起去看Live，交流各自的興趣愛好什么的。
今天我們也邀請到了Watson同學(xué)的老師姜老師，姜老師對Watson作品集創(chuàng)作過程給出了自己的總結(jié)，同時也表達了贊許和祝福。
Watson導(dǎo)師：姜老師
學(xué)術(shù)背景：
加州藝術(shù)學(xué)院 MFA in design
北京工業(yè)大學(xué) 工業(yè)設(shè)計
工作經(jīng)歷：
Wecook味庫 （BJ）UI設(shè)計
INFINT（體育用品） 產(chǎn)品設(shè)計
Creativity Explored （SF）與CE的藝術(shù)家合作服務(wù)設(shè)計項目
Masswell Development （NY）設(shè)計：產(chǎn)品、視覺
產(chǎn)品設(shè)計：體育用品、文創(chuàng)用品
服務(wù)設(shè)計：服務(wù)設(shè)計國際論壇暨服務(wù)設(shè)計教育研討會
學(xué)生offer：
UAL / RCA / ACCD / Parsons / Pratt / SCAD / Cornell /
Berkely / UIUC / Edinbuigh / Purdue / Syracuse / Kingston
導(dǎo)師評價&寄語
Watson雖然還非常年輕，但是思想上其實還是相對成熟的。疫情期間我們是從網(wǎng)課開始的，可能因為遠(yuǎn)程的緣故他開始狀態(tài)一般，但很快我們找到了合適的交流方式，之后線下見面交流也非常順暢，選題和構(gòu)思設(shè)計的階段我們討論了比較多的可能性。
Watson最大的優(yōu)勢在于他真的可以從自己的經(jīng)驗當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)設(shè)計的機會點然后進行表達。無論是自身經(jīng)歷的或是看到的事物，他都可以找到其中的問題和機會點。
很多同學(xué)在一開始做項目的時候都會比較糾結(jié)和無所適從，但是W基本沒有這個問題。這得益于他是一個真正會關(guān)注生活的人且善于表達的人 ，觀察和溝通對于設(shè)計來說真的是非常重要的。在我們上課的幾個月里，我感覺我并不在意本身老師與學(xué)生這樣的身份，而更享受于不斷溝通和完成項目的過程。過程中我們建立了友誼和默契，讓項目變得更好進行，有些時候可能這樣的關(guān)系很重要吧，建立信任可以讓問題得到最好的解決。
也很感謝他家人的支持，在距離due date前一周的時候正好有機會見到了W的父母和家人，雖然當(dāng)時時間已經(jīng)比較緊迫但是大家還是非常的支持和信任我們的工作。當(dāng)然還是祝賀W，最終斬獲了最想要的offer。
今天的分享就到這里了，ACG這個申請季收獲滿滿，涌現(xiàn)了很多名校優(yōu)秀學(xué)員，我們也會陸續(xù)通過文章專訪、視頻分享、直播分享的形式邀請今年的優(yōu)秀學(xué)員同大家分享。
