藝術(shù)留學(xué)

首頁(yè) > 藝術(shù)資訊 > 世界上所有的離別都會(huì)以另一種方式重逢,交互設(shè)計(jì)的未來(lái)解析就在這里!

世界上所有的離別都會(huì)以另一種方式重逢,交互設(shè)計(jì)的未來(lái)解析就在這里!

發(fā)布時(shí)間:2021-01-28 藝術(shù)留學(xué)咨詢:400-612-8881

所有離別都會(huì)以另一種方式重逢。通過(guò)如此方式,讓多少人淚目... 可見,交互設(shè)計(jì)已經(jīng)滲透到每個(gè)人日常生活的瞬間。

雖然2021年已至,但在中國(guó)人的心中,農(nóng)歷春節(jié)的團(tuán)團(tuán)圓圓,才是真正意義上的“新年”。也許今年對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)又是無(wú)法團(tuán)聚的一年,散落在天涯的游子,恐怕只能用“云回家”的儀式感來(lái)過(guò)年??v然離別的方式有千萬(wàn)種,但另一種方式的重逢,你可能還不知道...


最近,一位日本網(wǎng)友在打開Google Earth的街景模式,準(zhǔn)備”云回家“看看時(shí),瞬間淚目了... 原來(lái),由于地圖不是實(shí)時(shí)更新的,他在自己熟悉的家門前,看見了自己七年前去世的父親,所有回憶在那一刻涌上心頭。

640.webp.jpg

再往前滑動(dòng)一格,是他母親正準(zhǔn)備回家的身影...

未標(biāo)題-1.jpg

一前一后的短短兩格畫面,藏著這位父親和母親的相互等待和陪伴,家的溫暖不正是如此?畫面感動(dòng)了無(wú)數(shù)人,也掀起一陣Google Earth回家熱,不少網(wǎng)友開始紛紛嘗試:

640.webp-(2).jpg

640.webp-(3).jpg

?twitter


所有離別都會(huì)以另一種方式重逢。通過(guò)如此方式,讓多少人淚目... 可見,交互設(shè)計(jì)已經(jīng)滲透到每個(gè)人日常生活的瞬間。


那么,還有什么沉浸式的體驗(yàn)可以幫助大家更有溫度的“云過(guò)年”?


  隔空交互,不止于點(diǎn)觸  


 擁有“上帝視角”是什么體驗(yàn)?


首先,閉上眼睛,再次睜開,準(zhǔn)備好跟小編來(lái)一趟時(shí)空之旅了嗎?


Welcome to earth!第一站,我們來(lái)到被稱為人類最后一片凈土的南極,潔白的“皮膚”,神秘的“內(nèi)心”下,冰川正在消融。


俯瞰迪拜,在過(guò)去的幾十年中,它已從一個(gè)沿海沙漠地區(qū)的小漁村,變?yōu)?strong>世界最繁華的經(jīng)濟(jì)金融中心。


知道你還沒(méi)過(guò)癮,再切回國(guó)內(nèi)看看上海浦東的飛速發(fā)展~


這么神的“上帝視角”是怎么穿越的?沒(méi)錯(cuò),以上如此立體、無(wú)死角、高清晰的云旅行全部來(lái)自于谷歌地球開發(fā)的一款免費(fèi)應(yīng)用 —— Google Earth VR。


特殊的2021年春節(jié),在這顆藍(lán)色星球里,無(wú)論你選擇“瀟灑走一回”還是“?;丶铱纯础?,都會(huì)是一場(chǎng)“心靈奇旅”。


 宅家玩出來(lái)的“地球?qū)懻妗?/strong>


如果僅僅是為了實(shí)現(xiàn)云旅行,那你就太小瞧它了。宅在家里的藝術(shù)家們,還將Google earth玩成了藝術(shù)。


在攝影師Federico Winer的眼里,世界的繁復(fù)多樣值得用不同的角度探究,于是他宅在家中,借助Google earth的衛(wèi)星攝像機(jī),在電腦前為地球拍攝了一組特別的寫真。

640.webp-(4).jpg

640.webp-(5).jpg

640.webp-(6).jpg

“寫真”經(jīng)過(guò)Winer之手,配合豐富的色彩、奇幻的圖案呈現(xiàn)出我們?cè)诘厍蛏峡床坏降钠嬗^ —— 城市、建筑、山川、河流都融合成了圖形與色塊的抽象畫。


  交互設(shè)計(jì),不止于固有思維  


 交互設(shè)計(jì)作品集有哪些要求 


申請(qǐng)方向:HCI和UX
作品集數(shù)量:一般4-8個(gè),不同學(xué)校要求不同作品集風(fēng)格:調(diào)研學(xué)校流派,要注意主題內(nèi)容的針對(duì)性,也就是交互設(shè)計(jì)最為核心的Design Thinking設(shè)計(jì)思維。

640.webp-(7).jpg

ACG學(xué)生原創(chuàng)作品


 交互設(shè)計(jì)作品常見問(wèn)題和誤區(qū) 


01、邏輯不清晰


很多同學(xué)急于對(duì)技能進(jìn)行提升,卻忽略了邏輯思維問(wèn)題,這其實(shí)是交互設(shè)計(jì)中最重要的部分。倘若前期調(diào)研階段盲目、沒(méi)有明確的核心,就會(huì)造成得到的結(jié)果比較散亂,最終無(wú)法得出獨(dú)特的看法與結(jié)論。


02、概念與思路


倘若概念的形成來(lái)自于假想,有時(shí)不但不能對(duì)作品產(chǎn)生幫助,甚至還容易將設(shè)計(jì)帶跑偏。我們的思路不應(yīng)該是在調(diào)研過(guò)程中去修正假想,而是從實(shí)際出發(fā),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題。


03、過(guò)分關(guān)注細(xì)節(jié)


有些同學(xué)習(xí)慣于過(guò)分關(guān)注細(xì)節(jié)而丟失了對(duì)大局的把控,在信息架構(gòu)上缺少總結(jié)與思考,這會(huì)導(dǎo)致后期作品呈現(xiàn)不夠宏觀和全面。


04、沒(méi)有打破自己固有的思維模式


有些同學(xué)習(xí)慣于存在自己固有的思維模式中,只看到表象問(wèn)題而沒(méi)有透過(guò)表象看深層原因,陷入治標(biāo)不治本的陷阱里面。這會(huì)使作品集過(guò)于模板化,沒(méi)有自己突出的風(fēng)格,缺少亮點(diǎn)。


05、缺少交互設(shè)計(jì)的批判性


根據(jù)不斷變化的外部環(huán)境,單一的作品集往往是不夠的,因此針對(duì)不同情況,不同問(wèn)題,我們應(yīng)該嘗試用多樣化的角度去思考分析,打破陳舊的模式和形式才能不斷地進(jìn)步。從不同的角度出發(fā),真正解讀交互設(shè)計(jì)。


 交互設(shè)計(jì)院校推薦 


英國(guó)院校:


以HCI為主,偏技術(shù)研發(fā)

1# 倫敦大學(xué)學(xué)院

2# 巴斯大學(xué)


以UX為主,偏交互裝置、技術(shù)應(yīng)用
1# 倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院2# 愛丁堡藝術(shù)學(xué)院3# 倫敦傳媒學(xué)院
4# 拉夫堡大學(xué)
5# 格拉斯哥美術(shù)學(xué)院
6# 愛丁堡大學(xué)

640.jpg

美國(guó)院校:

以HCI+UX方向,偏技術(shù)研發(fā)

1# 卡內(nèi)基梅隆大學(xué)

2# 佐治亞理工大學(xué)

3# 華盛頓大學(xué)-西雅圖分校

4# 斯坦福大學(xué)

5# 麻省理工大學(xué)

6# 加州大學(xué)-伯克利分校

7# 塔夫茨大學(xué)

8# 羅徹斯特理工大學(xué)

9# 紐約大學(xué)

10# 南加州大學(xué)


以UX為主,偏交互裝置、技術(shù)應(yīng)用

1# 普瑞特藝術(shù)學(xué)院

2# 薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

640.webp-(9).jpg

  ACG交互設(shè)計(jì),不止于“此”


交互類專業(yè)一直是ACG的王牌強(qiáng)勢(shì)專業(yè),在今年RCA的首輪申請(qǐng)中,ACG學(xué)員在交互類專業(yè)上就拿到10+offer:

640.webp-(10).jpg

2021申請(qǐng)季部分RCA交互設(shè)計(jì)類專業(yè)offer


我們?cè)撊绾斡媒换トヌ剿魇澜?,這其中的方式都由你來(lái)決定。


掃描下方二維碼添加“官方小客服”咨詢,了解更多交互新趨勢(shì)、藝術(shù)專業(yè)及作品集申請(qǐng)全攻略,幫你規(guī)劃你的藝術(shù)設(shè)計(jì)留學(xué)之路!

logo_kefu.jpg

返回資訊列表

在線提問(wèn)導(dǎo)師

Ms Zhang

佐治亞理工學(xué)院 · 交互設(shè)計(jì)

咨詢

熱門搜索

  • 美國(guó)留學(xué)
  • 英國(guó)留學(xué)
  • 純藝
  • 日本留學(xué)
  • 服裝設(shè)計(jì)
  • 倫敦藝術(shù)大學(xué)
  • 動(dòng)畫
  • 皇家藝術(shù)學(xué)院
  • 帕森斯
  • 羅德島
藝術(shù)留學(xué)評(píng)估

申請(qǐng)專業(yè):